科学课程的独特性在于

2020-08-12 00:17

全新steam科学课程的发布,无疑为新东方素质教育版图再填新章。“综合素质正成为考核未来人才的重要标准。除了知识的积累,新东方强调培养孩子的独立人格和探索精神,为他们的全面成长创造价值。”新东方教育科技集团董事长俞敏洪在致辞中表示,“学研教育精益求精的治学态度令人钦佩。相信此次合作不仅能够整合中日优质教育资源推动素质教育在中国的发展,也将更好地发现、点燃、培育孩子们严谨细致的科学精神和创造力,为未来综合素质的建立,自我价值的实现奠定基础。”

与市场上同类产品不同,斯林姆科学课程不是一个个游戏化实验的叠加,而是基于完整的螺旋上升式知识体系,在启发、探索的氛围中认识科学精神,解锁科学知识。斯林姆将“科学精神、探索实践、全球视野、社会责任”的教学理念融入课程,创新设计的“我是科学家”等特色课程,让孩子成为课堂的主导者,通过小组合作、任务探究、公开演示、经典实验等环节培养团队协作精神和自主创新能力,在学习知识的同时体会科学精神,思考科学的社会价值。

自1946年成立以来,学研教育用专业严谨的科学产品陪伴着日本一代代孩子的成长,被誉为“日本第二教育部”,旗下的“学研科学实验课程”更是成为众多日本孩子科学道路的引路人,开启他们科学探索的生涯。曾有诺贝尔奖获得者在得奖后感谢学研科学从小的科学熏陶,肯定课程在科学素养启蒙,培养探索思维方面的重要价值。在15年的发展过程中,诺贝尔奖获得者也曾担任课程顾问并参与研发,目前课程已经惠及全球逾40万学生。

在研发steam科学课程体系的过程中,斯林姆整合不同领域的优质资源,与顶尖教育研究机构合作,致力于为中国孩子打造更合适、更优质的素质教育课程。此次与学研教育合作推出steam科学课程,是斯林姆在完善素质教育核心素养培育的又一次战略布局。

在获取知识和技能的基础上,如果说教育的终极意义在于帮助每个人释放潜力,探索世界,挑战自我,变得更加包容和开放,那么steam科学课已经超越学科的界限,从思想的高度给予孩子智慧的启蒙,成就孩子应对未来挑战的信心与实力。

为了让孩子在安全的环境中深入体会科学现象,课程采用日本原版引进的高品质试验器材,根据课程内容量身打造,从选材到设计都符合儿童的使用习惯和安全标准,部分器材达到食品级标准。有效保障试验的精准度、科学性和趣味性,让孩子在安全高效的互动课堂中手脑协作,发散思维,探索科学的奥妙。

“科学课程的独特性在于,它融合了乐趣、探索、发现三大因素,给孩子充分体验和实践的机会,在实验中告诉孩子如何面对失败,在失败中鼓励他们继续尝试、思考。从而在知识学习的基础上,培养独立思考、展现自我的能力。这对于孩子未来的成长乃至整个社会的发展都是至关重要的。”学研控股代表取缔役社长宫原博昭在发布会上表示,“新东方在中国教育的快速发展中起到重要的牵引作用,高素质的教师和科技互动的课堂也令人印象深刻。学研很荣幸与新东方合作,希望以科学课为起点,在更广泛的领域携手推动优质教育在中国的普及。”

steam科学课程完整对标《义务教育小学科学课程标准》,面向学龄前及小学阶段学生,涵盖空气、磁、声音、电力、动力等主题,将生活中常见的现象和经典发明实验以严谨的科学实验形式在课堂中还原。